PODCAST RESIDÈNCIA

 

CAPÇELERA GENERACIONS CONNECTADES

Descarregueu l'àudio per a muntar-lo en el vostre podcast.

https://drive.google.com/file/d/10LPxNGWYH4tS0v0WVoR-_o7WlF6DD2ry/view?usp=sharing

El dia de l'entrega el podcast haurà d'estar pujat al blog acompanyat d'una entrada amb l'explicació-presentació del programa que anem a escoltar amb uns crèdits amb les persones que han intervingut, han fet possible la realització del podcast, així com un comentari crític sobre l'aprés i valoració personal de la tasca.

Símbolo de RSS y Podcast

LA PROPOSTA

En grups de 3-4 persones haureu de crear el vostre primer podcast radiofònic, el tema i l'estructura del programa la trieu vosaltres (penseu que l'escoltarem a classe, el vostre públic potencial i té que ser del seu interés), però ha d'incloure una secció amb un dels formats per  excel·lència del mitjà radiofònic: l'entrevista.

DESCRIPCIÓ DE LA TASCA

El més important a l'hora de fer un podcast sobre algun producte cultural i per descomptat, quan faces una entrevista, és conéixer bé del que vols parlar. Així que en l'elecció del tema del teu podcast i de la teua entrevista has de pensar en les possibilitats que aquest tema pot oferir-te, dels pros i dels contres. No té per què ser una cosa que t'agrade molt, només alguna cosa que et genere la suficient curiositat perquè pugues fer un podcast interessant per a l'audiència i lectors del teu blog (la classe). Hauràs d'elaborar l'escaleta amb un xicotet guió i una estructura molt senzilla: Sintonia o capçalera, presentació de l'entrevistat el tema si és una entrevista grupal, una mica de música, contingut amb l'entrevista i acabar amb música unas palabras de comiat i agraïment a la persona o persones entrevistades. La duració mínima de la teua podcast ha de ser 5 minuts i la màxima de 10.

Per a fer un podcast necessitaràs algun dispositiu amb micròfon ( o la gravadora de sons d'un mòbil) i després hauràs d'editar el so per a incloure una mica de música . L'ideal és que uses un programari com Audacity.

PAS A PAS

1. Tria un tema que et moga i prepara la documentació necessària. Pot ser interessant focalitzar l'entrevista en algun personatge rellevant o sobre un tema que siga de candent actualitat. Per aquestes dates, l'any passat, el coronavirus apareixia en les nostres vides, decretant-se l'estat d'alarma i un llarg període de confinament domèstic i social. Pot ser interessant entrevistar gent que recorde com va viure aquella experiència i la seqüela que va poder quedar-li de tot allò.

Si t'animes a exercir d'autèntic/a periodista i pots tindre accés a entrevistar un músic/cantant/actor/director de cinema amateur/ escriptor, etc. que conegues, seria igualment una opció interessant has de triar el moment i el lloc per a realitzar la gravació. Documenta't per a després saber bé què tens què dir i com.

 

CREA UNA CARPETA COMPARTIDA AL DRIVE

Crea una carpeta compartida al drive on aniràs pujant l'escaleta del vostre podcast, les pistes d'àudio que utilitzareu per a realitzar el programa correctament identificable amb el nom i el temps de durada de cada pista d'àudio.

Els programes de referència que heu seleccionat i una senzilla escaleta de cada un dels programes seleccionats (una per persona i programa: han de quedar identificades les diferents parts o seccions, quines són les transicions, com organitzen els continguts, amb els temps que dediquen a cada part.

CRITERIS DE CORRECCIÓ

• Elecció de temes originals i atractius per a tractar en la tasca 10

• Elaboració i publicació del podcast   20

• Desenvolupament d'un guió / escaleta per a l'edició del podcast  20

• Correcta dicció i entonacions orals en el desenvolupament del podcast. 10

• Entradillas, tancaments i tascons musicals  20

• Comentari crític sobre l'aprés i valoració personal de la tasca 10

• Entrega en data 10

BANC DE RECURSOS LLIURES DE DRETS

- MÚSICA

https://www.jamendo.com/search

- MÚSICA, SONS, IMATGES, VIDEOS...

https://cedec.intef.es/bancos-gratuitos-de-imagenes-videos-y-sonidos/

             específics recursos sonors:

                 https://procomun.intef.es/bm/buscador/audio/todos

                 https://soundbible.com/  

                https://www.zapsplat.com/

           específics música:

                https://audionautix.com/ 

                https://freemusicarchive.org/

                 https://incompetech.com/music/

Treball audiovisual individual 1

 

1. Retrat/autoretrat documental.

Inspirant-nos en la proposta de Ambulente #ElEncantoDeSerOtro
Realitza un videorelat de la teua persona favorita,
el vídeo ha de durar poc més d'un minut mostra els objectes,
els sons, els llocs, les activitats i tot el que consideres important documentar
per descriure a la persona de la teua elecció.

PRACTICANDO EL MONTAJE AUDIOVISUAL CON KULECHOV

PRÀCTICA 1

 En 1920, L. W. Kulechov, un cineasta rus, va realitzar un experiment sobre l'espai creat pel cinema. Va realitzar en diferents llocs del país les preses següents: 

1. Un home avança de dreta a esquerra, al llarg d'un carrer. 

2. Una dona avança d'esquerra a dreta, al llarg d'un altre carrer diferent. Alça una mà i saluda. 

3. Les dues persones es troben i se saluden. Després assenyalen alguna cosa amb les seues mans. 

4. Un gran edifici amb una gran escalinata. 

5. Les dues persones pugen per la gran escalinata d'un altre edifici.

En muntar aquestes preses unes a continuació d'unes altres, l'espectador les interpretava com una acció unitària en un mateix espai: dues persones es troben al carrer, assenyalen cap a un gran edifici i es dirigeixen a ell pujant les seues escales. El significat aïllat de cada pla es veia modificat en relacionar-se amb uns altres. Mitjançant el muntatge s'havia creat un espai nou, inexistent en la realitat, però absolutament versemblant per a l'espectador.

La capacitat que ja tenia la fotografia de crear espais nous mitjançant l'enquadrament es veu multiplicada per la imatge en moviment, en permetre assemblar-los per a formar un altre radicalment diferent. Si a això afegim les maquetes, els decorats i els trucs electrònics, les possibilitats es fan infinites.

Pose un exemple:

Toma 1. (actor 1)Et graves caminant pel corredor de la teua casa, et detens i truques a una porta.

Toma 2. (actor 2) A la casa del teu company, en el bany es veu com es pentina i contesta a la crida "__ ja vaig..."

Toma 3. (actor 1) Respon i li diu "__ t'espere en el saló" i torna pel corredor i entra per una altra porta.

Toma 4. (actor 2) Se li veu entrar per la porta del saló de la seua casa i diu "__ Ja estic, anem?"

Com veus, estant en dues localitzacions molt diferents es crea un nou espai fílmic, com si estigueren els dos en el mateix habitatge (inventa tu una nova situació, es poden compartir els arxius de vídeo per whatsaap i muntar en una app d'edició de vídeo per exemple youcut)

PRÀCTICA 2

Arran del descobriment del muntatge com a peça fonamental a l'hora de contar la història van sorgir estudiosos i teòrics del muntatge. Un d'ells és el rus Lev Kuleshov, cineasta soviètic que va fer experiments amb els quals intentava demostrar la força de l'edició en el storytelling.

L'efecte de l'editor, més conegut com l'efecte Kuleshov, és un fenomen del muntatge cinematogràfic aplicat per editors i demostrat pel cineasta Lev Kuleshov durant els anys vint. Kuleshov va mostrar enfront d'una audiència una seqüència en la qual s'intercalava la mateixa presa de l'actor Iván Mozzhujin amb les d'un plat de sopa, un taüt i una nena jugant. L'audiència va percebre que l'expressió de Mozzhujin canviava en cada seqüència, amb la qual cosa es va comprovar que el muntatge té una gran influència en la comprensió semàntica del que apareix en una escena.

L'Efecte Kulechov explicat per Alfred Hitchcok.

PASSOS A SEGUIR

1. Creació d'un breu guió on especifiquem les parts que tindrà el vídeo, marcant cada una de les escenes que hem de gravar i l'ordre del muntatge.
2. Gravació de les escenes.
3. Edició i muntatge.

PROPOSTA PER A DIMARTS 1 D'ABRIL, ENTREGA DEL GUIÓ 26 DE MARÇ

FEU EL GUIO A MÀ EN UN FULL I M'ENVIEU LA FOTO PER MAIL O DIRECTAMENT EN WORD

MI PROYECTO FOTOGRÁFICO

 

En este trabajo tenéis que desarrollar un proyecto propio sobre un tema que vosotros elijáis de fotografía, el resultado final debe ser una breve explicación del proyecto y una serie de al menos 6 fotografías que reflejen vuestra investigación...pero por el camino deben ir apareciendo algunas cositas más, el orden de trabajo  para realizar este proyecto debería ser algo así, aunque podría ser que el orden se alternara:

1. ¿Sobre que quiero trabaja?

    - Tormenta de ideas
    - Selección de la que más nos mueva.
    - Mapa mental
            ¿que conozco yo sobre este tema? sin desechar nada, acordaros del esquema que puse yo de ejemplo sobre el color (películas, libros, artistas, obras de arte, música, emociones, momentos históricos, simbología....cualquier aspecto que nos parezcas sobre el tema en cuestión nos servirá para decidir desde dónde queremos abordar el tema, cual será nuestro objetivo.
      - Selección del tema y desarrollo escritos de los objetivos que me planteo.

2. Investigación (selección al menos de tres artistas)

    - Búsqueda de fotógrafos que hayan trabajado sobre el tema elegido. ¿Cuales son sus objetivos, sobre que base teórica realizan su trabajo?

3. Revisión, reflexión y re escritura si hiciera falta de mis objetivos.

4. Fase creativa.

    - Captura de imágenes en base a mis objetivos. Capturo multitud de imágenes, esta fase tienen que ser muy prolifera, ya que de ella saldrán las imágenes finales del proyecto, debe ser una fase también de reflexión, esta fase puede hacer que nuestro proyecto mute a otra cosa o que se concrete en una reflexión que no nos habíamos planteado en un primer momento. Fotografiar, fotografiar, fotografiar.

5. Selección de las seis imágenes que mejor reflejen mi proyecto y explicación del mismo apoyándonos, si fuera necesario en reflexiones ajenas, de otros artistas o teóricos.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

El lunes 10 de MARZO deberéis hacer una presentación en clase de vuestro proyecto. Esta presentación irá acompañada de una parte digital (presentación powert point o similar) donde se recojan todas las fases del proyecto y la impresión sobre cartulina de la seis imágenes seleccionadas (si me enviáis las imágenes el domingo 9 yo os la traeré impresas).

Este trabajo supondrá un 30% de la nota de trimestre.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: PRINCIPALES CORRIENTES CINEMATOGRÁFICAS

Cread una presentación, con el programa que prefiráis, pero que después subiréis al blog en formato PDF, donde realicéis una investigación sobre las principales corrientes históricas en el cine Europeo, de cada una de ellas debe aparecer, mínimo, la siguiente información:

• Explicación del movimiento (en que consiste y contexto histórico en el que aparece)
• Principales características técnicas.
• Autores principales
• Películas más destacadas

Los diferentes movimientos son:

• Expresionismo alemán.(JOSE)
• Formalismo ruso. (JOSE)
• Surrealismo (TAMÁRA)
• Neorrealismo italiano (EVA)
• Nouvelle Vague (EVA)
• Dogma 95 (TAMARA)

Este trabajo supondrá un 20 % de la nota.

ANÁLISIS FÍLIMICO "LA QUIMERA DE ORO" Charles Chaplin

Crea una entrada en tu blog donde realices un analisis fílmico de la película siguiendo el guión facilitado. Como se trata de la primera película que vemos en clase y todavía no hemos comenzado con la teoría sobre narrativa audiovisual el punto cuatro todavía no lo puedes completar, lo retomaremos más adelante, conforme vayamos dando los diferentes puntos en clase.

1. Ficha técnica y artística de la película. 

• Título original: 

• Año: 

• Duración: 

• País: 

• Director: 

• Guión: 

• Fotografía: 

• Música: 

• Reparto: 

• Productora: 

• Género:  

2 Sinopsis. 
  Una sinopsis es un texto breve en el que se delinean los aspectos esenciales de una obra. Es una forma de resumen que brinda al lector de un modo rápido y sucinto todo lo que necesita saber sobre la obra, para que así pueda decidir si consumirla o no.

3.Análisis argumental. 

• Estructura narrativa.  Lineal, no lineal, interactiva, inversa, in medias res, in extrema res, narración preactiva, antiestructura
• Puntos de giro.  Momento en el que la trama de nuestra historia sufre un cambio que impulsa la acción o hace que se mueva en otra dirección
• Temas que trata. Concepto universal sobre el que se construye la historia.
• Trama principal o argumento.   Conjunto de acontecimientos, en orden cronológico, que suceden en una historia.
• Trama profunda o conflictos internos. 
• Mensaje o valores que trata de transmitir. 

4.Análisis técnico. 

• Tipo de montaje. 
• Ritmo. 
• Tipo de fotografía. 
• Empleo del sonido. 
• Uso informático. 
• Dirección artística (ambientación, vestuario, escenarios) 

5.Análisis connotativo o crítico (personal).